逍遥岛的教育系统极其的庞大，其中最重要的组成部分自然是依附在逍遥岛上的超级异空间，传承之海。

在最初的三个世代里，逍遥岛上的人们忙于争斗，传承之海的内容，基本都是靠在诸天万界里搜罗而来的。

但在第三个世代新生儿们成长起来后，情况发生了很大的改变。

“我们需要的，不是问题的答案，而是解决问题的方法；不是知识，而是进化。”

逍遥岛唯一的出路，就是全民进化。性本恶？好，现在我们进化，变成性本善。

教育教给人成长的本事，而教育系统，就是帮一个人成长--一般的教育系统其实是科学有序的教会孩子成长。

提出这一串串激进言论的，是一位看着很慈祥的老人说的。

他就是大贤者，逍遥岛教育系统的缔造者。

和很多逍遥岛人一样，他依托于理论，却坚信未来必须亲手创造，各种各样的自然趋势只会把一切引向终结。

“我希望每一个逍遥岛人由衷的觉得，他要创造未来，他在创造未来。”

嘴上说的好听，那他是怎么做的呢？

“第一要义，就是把所有人都送进传承之海洗礼一遍。”

在没有传承之海前，逍遥天王会开设讲坛，传授各种法门，一些被他带来的道馆馆主或者是挑选出的逍遥岛强者也会开小讲坛，传授各种知识。

但这种办法的问题就是教和学都过于随机；逍遥天王和其他强者几时能有空？他们开设了讲坛那些听讲的人有在状态吗？能学的进去吗？

“但结果还是好的，毕竟还教出了这么多人呢。”逍遥天王已经尽了自己最大的努力。

“这种办法确实可行，”大贤者没有推翻逍遥天王努力的意思，“但，过于局限，逍遥岛这么多人，能在你这里受益的才占几成？运气好能一路跟着你学上去的又有几个？”

教育界的一个普遍现象是，每一个班级总会有小部分积极学习的人，大部分走一步停一步的人和另一小部分原地踏步的人。

有没有想过，这或许不是因为某种正态分布的客观规律，不是学生生来如此，而是教育出了问题。

“教育，是一种人类主观的行为，它的结果怎么可能会符合客观规律？就算它各方各面成为了某种客观事实。”

好。

大贤者说:现在我们来改变这个事实。

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